重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
17周年钜惠
  • 二年级的孩子接触更多的数学知识还是简单的数字计算

  • 来源:重庆书之香 日期:2015-12-31
  • 1、接触奥数知识非常有限,知识面很难扩展。

    一二年级孩子,尤其一年级的孩子他们接触到的奥数知识还比较少非常有限的。一、二年级的孩子接触更多的数学知识还简单数字计算,他们的知识面比较窄,扩展起来也有一定的难度。这遇到首要困难问题。 针对这一问题的解决并不难实际上讲一二年级孩子接触到还不能称之为纯奥数的东西,所以培养兴趣首位的。比如,在课堂上老师多给予一些鼓励教孩子一些儿歌讲解中使用一些图片等都可以对孩子学习兴趣有所提高。家里作为孩子父母,要时常善于去发现孩子一些“小聪明”并对之给予肯定,并对孩子兴致给予正确引导,这对孩子学习兴趣培养都有很大帮助。

    2、孩子的学习习惯还没有养成。

    对于这个阶段的孩子他们还没有真正认识到学习“重要性”,在课堂上可能还不能“规规矩矩”地听课,甚至还会做一些“干扰”课堂教学的事情来。这时候,除了老师的“言传身教”外父母的作用成分很大的。作为父母要把“学习一种必须”这样理念灌输给孩子,比如,对于孩子回家后不能够按时完成作业,可以对孩子说“按时按要求完成老师布置的作业一种承诺,从小养成‘今日事今日毕’好习惯对自己负责行为。” 孩子刚开始接触奥数,能够养成一个良好的习惯,这对以后的学习必然有百利无一害的,而课堂上能够跟着老师的思路走,课下能够按照老师要求完成家庭作业,这一个良好习惯养成必须。

    3、数学思维还十分狭隘。

    “思维”这词本身就一个比较抽象概念,把抽象事物变的更为具体这对孩子数学思维培养极其有益的。比如“比大小”、“比多少”这些问题的研究,给孩子讲解时我们就不妨以实践方式进行。两个苹果究竟谁大谁小我们没有见到实物便很难去用语言描述,而见到实物后便可一目了然。同样,一些“移多补少”的问题也如此。 总之,一、二年级孩子在学习奥数过程中,要兴趣基础上去慢慢地适应这个过程。俗话说“万事开头难”,一旦入了门,一切便可迎刃而解。

期末优秀学员经验交流会